Чучело (1983)

Специально "расчехлила" семейный альбом, где ещё моя прабабушка молодой была изображена. На снимках, где бабушка и мама в школьные годы, много девочек с причёсками, как у Шмаковой. На фотографиях, где я и моя сестра, уже много девочек с причёсками, как у Мироновой. С косичками, как у Лены, нет никого. При этом, кроме Лены, в классе ни у кого косичек не заметила. Ей так было удобно. И вот тут вступает в ход поговорка; "- Встречают по одёжке, провожают по уму". Лену в старенькой школьной форме, поношенных туфлях и, ( наверняка, по мнению Шмаковой), со "старомодными" косичками ребята не приняли. А, когда поняли, что она уезжает. И дедушка её; - добрый и бескорыстный человек, как- то им стало грустно от этого.

В классе полно девочек. Там чуть ли не все парами сидят. На первое сентября девочки Маргариту с конфетами просто обступили. Присмотритесь...
У нас прически с первого класса у всех девочек были разные. Коса, косички, хвост, гаврош. К классу 7-му все стали на Железную кнопку похожи(мода))) . А в старших девочки к прическе уже и голубую форму надели .
Кстати ляп заметили в форме кнопки 1 сентября? Она входит в класс с заправленным в фартук галстуком. При съемки следующего кадра вероятно кто-то вспомнил "Его же с таким фартуком так не носили!))) ". Но камера и парты переставлены и Быков наверное сказал " Ну ладно, не заметят". И по классу Кнопка идет с гордо развивающимся галстуком.)
А шоколадная форма мне самому очень нравилась, причем именно с черным фартуком. Она девочкам какой-то домашний вид придавала. И кстати удобная очень была. Классе в 3-4-ом имел честь протестировать ее у родственников в течении для, родственники для чистоты эксперимента предлагали бантик повесить, но было некуда). Очень спортивный крой. Ни чего не мешает через резинку прыгать и банку гуталина по асфальту гонять. Наверное и на шпагат можно было сесть). В нагрудный карман че хочешь засунешь. Единственный минус на майку в жару лучше не носить, колется, только футболка.
И есть еще одна причина для формы. Когда перед глазами пестрый класс учителю гораздо труднее работать. Сначало учителя рассказывали, потом сам это понял.

Я девочкой была несколько раз проездом в Москве. Конечно, всё осматривать у нас времени не было, да и купить хотелось что-то в столице. Но там и ситуация была совсем другая, а здесь, судя по разговору Шмаковой с Мироновой, ребят интересуют в Москве только «гостинцы». Тогда как Маргарита их ничем не хочет увлечь, ведь у неё жених на уме. С другой стороны, как подросткам тут не рваться из городка: музеев у них нет, в парке только какие-то сломанные качели? Одно и остаётся, что развлекаться «казнями», как при царе Горохе. Хотя, вроде бы не в такой уж глуши живут…
У нас едва ли кто-то при всех бы обратился за помощью, максимум попросил бы о чём-то педагога наедине. А Маргариты даже на то, чтоб слово выслушать не хватает. Шла бы вообще из школы, раз не на своём месте сидит!..

[quote]№4810 Света из Перми
... Ну, получить со всеми выговор за прогул и, бросив класс, удрать к жениху с экскурсантами это – свинство…[quote]
Вернее — типичная логика эгоистки. И душевно незрелой к тому же.

Я сама из Челябинска. В школьные годы многие ездили в Москву к родственникам или друзьям в гости, так что особо никто не рвался. У нас вот тоже экскурсий не отменяли. Тем более, что деньги на поездку собирались заранее, и все детали обговаривались, что называется, " на берегу". Я, конечно, в шестой класс пошла почти на десять лет позже, чем герои повести. И походы пешие были, никто их не отменял. Таких учителей, как Маргарита, в нашей школе не было. В девятом классе у одного мальчика из класса случилось горе; - умер отец. А он из многодетной семьи, ещё и девяностые были на дворе. Так вот, парень не постеснялся подойти прямо к классной и изложить всё. И по её инициативе мы "скидывались" на похороны отца мальчика. Учительница и сама что- то внесла, поддержала парня добрым словом. Не спрашивала непонимающе ; - "какие похороны?", ( читаем; - "на каком костре?"), а нашла нужные слова. И никто бы не постеснялся сказать, если что- то. не дай бог, произошло. А к Маргарите " на кривой козе" не подъедешь. Для неё идеально было бы одного за другим родить детей, и уйти в долгосрочный декрет. Тогда, правда, уже свои дети будут "мешать" устроить личную жизнь. Или не будут? Те, в классе, для неё чужие?

Ну, получить со всеми выговор за прогул и, бросив класс, удрать к жениху с экскурсантами это – свинство… А, интересно, как было в других школах? Я, например, не помню таких больших экскурсий с ночёвкой. Только однажды слышала, что бывших одноклассников свозили на экскурсию в Минск, когда я уже от них ушла. А так максимум катали с гидом по городу и за город на пару часов. Три четверти экскурсий устраивали просто: садились на трамвай и ехали в музей или в парк. И никогда у нас их не отменяли даже, если мы нашалили. Тем более всё делалось, прежде всего, чтоб просветить класс. А тут в Москву рвались, похоже, чтоб купить себе шмоток: театры и музеи – дело второе…

Согласна с тем, что Миронова; - персонаж неоднозначный. Мы не знаем, когда и как она получила своё прозвище. Не самое приятное, кстати. Только Железной Кнопкой быть лучше, чем, например, Пластиковой Бутылкой. Опять же, мы ведь не знаем, в каких условиях её воспитывала мама- модница. Есть ли отец? Может, её там заставляют каждое утро отжиматься по двести раз и обливаться ледяной водой? И свои красивые вьющиеся волосы Миронова предпочитает стричь покороче наверняка потому, что маме- моднице или некогда, или не хочется дочке заплетать косички. С другой стороны, Лена тоже могда обливаться холодной водой, причём по собственному желанию. А косички, когда они у неё были, дедушка заплетал. Или сама научилась.

Думается, она втайне ненавидит ЭТОТ мир. И пытается из него удрать. А это — чувство неправомерное. До хорошего никого не доводит.

Да что Вы? Это Кнопку воспринимают неоднозначно, а у Шмаковой поклонников нет. :)
Она до жениха их хоть немного видела или тоже чем-то «прикрывалась»? Живёт, как в другом мире, пытается порой придти в чувство, но дети отвлекают её ерундой…

Возможно, полетят в меня сейчас "комья праведного гнева". Только "первостатейное чучело"; - это Шмакова. Не особо умная, просто хитрая девчонка; которой "лишь бы принарядиться". А Маргарита Ивановна, можно сказать, не очень хорошо выполняет свои обязанности не только учителя, но и наставника. Швыряет на стол ребятам коробку конфет, как бы "откупаясь" подобных образом от их проблем. Они есть, а Маргарита их в упор не видит! Никто не мешает ей выходить замуж, даже потом заводить детей. Не надо мешать профессиональное и личное. У Маргариты это личное вышло на первый план. На её счастье, ребята, "играя", сожгли лишь чучело Лены. Если бы что- то попытались сделать с ней самой, ( не дай бог, конечно!), Маргарита и дальше бы, прикрываясь женихом, закрывала глаза на проблемы класса? Не думаю...

Вопрос в том, по каким причинам она разжигает конфликт, а не гасит.

Вы правы: Маргарита разжигает конфликт, а дети-то ведь, как бочка с порохом…

Дети — это всегда в известной мере стихия. А стихией нужно управлять не только в политике... Мельников сдал этот экзамен блистательно. Девятова — не совсем, но всё же хорошо. "Риточка Иванна" — полностью провалила.

Ну, иногда случалось и первой обращаться к учителю. Тем более что многим из них не безразлично, чтоб в школе были мир и порядок. Другой вопрос, что чаще наказывают за сам конфликт, однако не пытаются понять и предупредить его причину, так что он может возникнуть вновь. Но лучше уж такие меры, чем вседозволенность. А у Маргариты в классе дошло до смены власти во главе с новым лидером, в то время как вся школа благополучно съездила на экскурсию…

Нет, конечно. Однако логику контактов изначально задают всё же учителя. Ребята лишь реагируют на верный или неверный подход педагога к ним.