Ключ без права передачи (1976)

Ну, вот поэтому я и думаю, что она пытается заглушить какую-то душевную драму, загружая себя по максимуму работой.
Скорее всего, у неё и ученики делают какую-то домашнюю работу, помогают по хозяйству .
Я уже писала об учительнице из нашей школы, моей соседке, у которой ученики постоянно тусовались дома (причём она была не молодой, как Марина, а гораздо старше).
Они ей и уборку помогали делать, и в магазин ходили, и обеды готовили.:)
Она тоже была учителем по литературе - одинокая, муж умер, дети жили отдельно.
Таких учителей - как Марина, как мои учителя, о которых я писала, Татьяна из "Вам и не снилось" и пр. - у которых дом всегда открыт для учеников, конечно, не так уж много, но они есть.
И тем, у кого они были, очень повезло.
Да, ребёнок, как я поняла, непростой, с характером.
Но с её учениками он нормально контактирует.
По всей видимости, Анвар сыграл самого себя.

Так личная жизнь и личное пространство это не обязательно наличие бойфренда или стремление выйти замуж. Это и побыть одной дома, встречаться иногда с подругами, заниматься домашними делами (я вот как-то не представляю как она дома что-то делает, если школьники у нее там постоянно), уделять время своему сыну, да элементарно отдыхать от своих учеников и т.п.
А у Марины получается уроки, потом много различных мероприятий или просто бесед с детьми после уроков. Как она ответила директору почему она сейчас не с ребенком - "а он в садике до 7 часов, а я это время посвящаю своим ученикам." То есть у нее есть возможность забирать сына пораньше, но получается как правило он в садике до упора.
И дома постоянно школьники, мало общения мама-ребенок, которое так ребенку необходимо.

В идеале - да.
Но увы, на практике так бывает далеко не всегда .
А мне нравятся.
У нас в школе тоже были учителя, к которым мы ходили в гости.
Один из них - наш любимый учитель по литературе, молодой парень, с которым мы могли говорить на любые темы, о чём угодно.
И дома часто у него бывали, и ездили с ним везде.
До сих пор вспоминаем его с удовольствием и огромной благодарностью.
Никому из нас это близкое общение и посиделки точно не пошли во вред.:)
Возможно, у неё была какая-то драма в жизни или даже душевная травма, поэтому она и не спешит устраивать личную жизнь.
Поэтому так много времени отдаёт работе, ученикам.
Не знаю, достаточно ли внимания она уделяет сыну - нам этого не показали.
Но, думаю, Марина занимается не только школьниками, ребёнок тоже не заброшен.
Скорее всего, она это делает одновременно.
Она ведь и на дачу к Майданову его с собой брала.
И ребята с удовольствием возятся с малышом, помогают ей.
Согласна полностью!
Я не раз уже об этом писала.
Какие её годы!
Главное, что ребята любят и уважают Марину, она их тоже.

Соглашусь. Снобизм Марины от недостатка мудрости, от юности своей. Она вообще за столом с учителями держится сама как подросток, как ёжик. Поскольку Марина сама от своих учеников по возрасту не далека. И тем не менее, из неё выйдет с годами хороший педагог.

Слабое место Марины Максимовны - отрыв от реальной жизни, идеализм и некий снобизм по отношению к более приземлённым коллегам. Не случайно Кирилл Алексеевич ей сказал про её отношения с учениками: "Пирожными вы их кормите..."

Марина отличный учитель, она учит учит детей не только литературе, но и мыслить, рассуждать, обосновывать свое мнение и т.п. При таком подходе скорее всего большинство детей будут понимать и любить литературу, вырастут людьми с интеллектом и не равнодушными.
И различные мероприятия после уроков она проводит интересно, это ее работа как классного руководителя и она к ней подходит творчески.
Единственное что мне не нравится это ее домашние посиделки с учениками, это явно лишнее. Получается у нее нет личной жизни, своего личного простpанства, она мало уделяет внимания своему сыну. И для учеников это уже лишнее, это уже за гранью такое тесное общение с учителем.

Странно, что опытные учителя Марину об этом просят, разве это не должна быть нормой для хорошего учителя?

Это - да. Если неудобный учитель не имел добровольного желания уйти из профессии, а также не бросал государству вызова явным диссидентством, то могли только так... Выжить из одной школы в какую-нибудь другую...
Но это все равно рвало сложенные связи, мешало жить единомышленникам.

А если кому-то из учеников не интересно и не комфортно участвовать в сеансах душевного стриптиза в таверне имени Марины Максимовны? Просто не ходить туда? А как же стадное чувство и страх быть непонятыми сверстниками? Они не станут изгоями и отверженными в представлении верных рыцарей и фрейлин ММ? ММ способна их защитить?

Так ей и до этого было непросто.:)
Ну, вот представьте себе - допустим, Марина уходит в другую школу.
(То, что она совсем уйдёт из профессии - маловероятно, ведь она сама говорит, что работу свою она любит, несмотря ни на что).
Так в другой школе, скорее всего, будет то же самое - всегда найдутся недоброжелатели-коллеги, которые будут критиковать её.
Какой смысл тогда менять шило на мыло?
А в этой школе её уже знают и она тоже знает, чего можно ожидать от коллег и руководства.
Да, поддержка директора, безусловно, очень важна.
Иначе одной противостоять практически всему коллективу (за редким исключением) ей будет морально очень тяжело.
Хотелось бы надеяться, что он с Мариной найдёт общий язык.
Бывшая директор, как я поняла, Марину не притесняла, т.к. она вспоминает о Серафиме с теплотой.
Да, очень известная поговорка, ещё со школы её помню.:)
Честно говоря, не заметила, надо будет внимательнее пересмотреть.
А мне и квартира Марины нравится - сама всю жизнь живу в старом фонде, обожаю его.:))

Виктория, добрый вечер !

100 % ? Ведь недаром финал открытый. Уж слишком вызывающе Марина противопоставила себя коллективу на банкете; если останется, ей будет очень трудно. Хотя, может быть и останется – как, своего рода, вызов. Скорее всего, именно по этой причине.
Но если Марина останется, ей будет очень важна поддержка директора, только вот поймет ли он это ?

Правда ? Я и не знал.

Согласен.

В дополнение маленькая мелочь: понравился подсвечник в квартире Марины. Люблю красивые подсвечники, один стоит дома еще с 60-ых годов.

Добрый вечер, Rochester!
А я на 100% уверена, что Марина не уйдёт из школы.
Во-первых, почему она должна уходить?
Из-за этого инцидента с магнитофоном?
Так ничего особенного не произошло, Марина никого из коллег в этом разговоре с ребятами не обидела и не сказала ничего лишнего.
То, что она спросила директора: "Может быть, мне уволиться?" - это она просто была на нервах, ну, и, возможно, ждала его поддержки и ответа, что он не хочет, чтобы она уходила.
А, во-вторых, она же сама сказала во время застолья, что работу свою она любит, несмотря ни на что, и из школы никогда не уйдёт.
Вряд ли она сдастся - не тот характер.
И молодец!:)
Я сейчас внимательно пересмотрела этот эпизод - вроде бы, лицо у завуча серьёзное, не похоже, что она говорит с сарказмом - ну, если только немного.
Она там несколько раз просит, чтобы Марина открыла секрет её доверительных отношений с ребятами.
Марину, понять, конечно, можно - почему она так психанула и сорвалась.
Завуч, по её словам, уже не в первый раз заводит с ней разговоры на тему "как бы чего не вышло".
И как ко всему этому отнесётся новый директор, поддержит ли её или примет сторону завуча, она не знает - вот и сдали нервы.
Конечно, не всем.
Таких учителей всегда хватало, во все времена.
Они были, есть и будут.
Да, Мельников считал, что учитель должен работать в школе по призванию, любить детей, вкладывать в них "разумное, доброе, вечное", отдавать всего себя выбранному делу.
Но это - В ИДЕАЛЕ.
Таких педагогов, как он - сомневающихся, критично относящихся к себе, к своей педагогической деятельности, выкладывающихся по максимуму, не так уж много.
Большинство учителей работают "от и до" - строго в рамках школьной программы.
Эта проблема была всегда и никуда, я думаю, она не уйдёт.
Далеко не все люди приходят работать в школу по призванию, по зову сердца - никуда от этого не денешься.
Недаром же придумали поговорку: если нет тебе дороги - иди в педагоги.:)
Главное, что бы эти "человеки в футлярах" не мешали таким талантливым и неординарным учителям, как Марина.

Да всех ленинградских школьников водят на Мойку, возят в Лицей, а порой и даже в Пушгоры. Я училась примерно в то же время. Учительница была у нас не очень молодая и не очень компетентная, но водила всюду и не во время уроков, а после, и все ходили. Правда не были именно в тот памятный день, когда поэты знаменитые собирались и не знаю, так ли свободно можно было их послушать. А нас постоянно водили на встречу с Михаилом Дудиным. Здесь в фильме он даже на фоне других поэтов ничего смотрелся. А так был такой занудный, и мы с подружкой прямо во время его читки сбежали. И хоть зал ДК был большой, учительница нас засекла и потом устроила нагоняй.

Что имеет в виду Кирилл Алексеевич – призвание или просто компетентность педагога – может ответить только он сам. Попытаюсь ответить, как я понимаю разницу между призванием и простой компетентностью.

Уйдет Марина, придет другая учительница, которая свой предмет, литературу, безусловно, знает, исчезнет «тришкин кафтан», материал будет проходиться согласно программе, уроки будет проводится как надо, как положено. Т. е. у ребят будет вполне компетентный педагог. Но ! Больше не будет никаких задушевных бесед, попыток побудить уже относительно взрослых подростков самостоятельно размышлять над серьезными проблемами. Да и зачем – как бы чего не вышло, и завуч не одобряет. И никаких походов на Мойку – программой это не предусмотрено. А у Марины все это было, потому что она педагог по призванию, она неравнодушна, она способна сама расставить для себя и для своих учеников определенные акценты в процессе преподавания.

Вот и разница, как я ее вижу: в первом случае – простая компетентность, во втором – призвание.

Вообще-то тезис директора - манипуляция понятиями.
Причём тут призвание, если речь идёт о простой компетентности?
"Невозможно устроить так, чтобы каждый предмет преподавал тот, кто его знает - где взять столько знатоков?"
Тогда приходим к выводу, что всеобщее среднее образование - недостижимая утопия. "Больших семь шапок из овцы не выкроишь никак!" Но раз опрометчиво пообещали народу - ничего не поделаешь. Будем заполнять вакансии кем сможем и молиться, чтобы из-за такого "образования" не случилось катастрофы, как-нибудь пронесло...